2014-2015上班学期，生物医学系推陈出新，在2014级新生班级首次开展学术报告活动，取得良好专业教育成效。本学期，2014级生物制药班、2014级生物技术班班主任王丹及王建东老师再出妙招，分别在班级开展了“寝室专业辩论赛”、“寝室定时学习计划及检查制度”两项创新专业学习活动，提升学生自主学习能力。
专业辩论既有益又有趣
4月10日B112环形教室“硝烟四起”，2014级生物制药班男生C105、C108两寝室分为正反方正对“转基因技术利弊”进行激烈辩论，同学们观点针锋相对又不乏幽默，其中正方三辩和反方二辩表现尤为突出。正方三辩语言幽默，当反方提问：“你能举一些转基因技术的正面运用例子么？”正方三辩淡定的说道：“这个多的去了，比如说转基因大海椒，又辣又甜！”引得同学老师忍俊不禁。据了解，此次辩论活动为生物制药寝室辩论赛首秀，本次比赛以生物制药专业相关话题为辩题，采取寝室小组对抗的形式进行，2014级生物制药全班寝室都将参与其中，比赛时间为每周五上午自习课时间，采取单轮淘汰制，直至决出冠军寝室。在首场比赛后的点评阶段，王丹老师指出了此次系列活动的意义，“通过这种趣味活动的方式，将专业教育融入其中，通过从不同角度、不同主题的专业辩论比赛，能提高同学们的专业素养，让同学们体会专业乐趣，同时，同学们在比赛过程中自行查找了材料，思考了问题，最终也提升同学自主学习能力。”
晚间自主学习很有特色
时间来到4月10日晚上10点，学校宿舍大多寝室还停留在睡前的“狂欢”状态，2014级生物技术班的10余个寝室却显得不同，此时各寝室大门未关，稍微留意就能瞥见寝室情况——学生正在认真的学习英语，或是背诵英语作文、或是朗读生物技术专业相关英文文献。据了解，这是该班开展的寝室定时学习计划活动，此自主学习活动在2014级生物技术班已经持续一周，由每个寝室自己制定晚间寝室自主学习时间节点，这个时间节点绝不允许关闭寝室大门，专业班主任、辅导员、学生会学习部成员会随机前来抽查，督促学生学习情况。“大一下半学期极易影响学生大学四年的走向，由于选修课的缘故学生再参加晚自习不太现实，回到寝室又容易受到各类娱乐活动的诱惑，最终养成不良学习及休息习惯，倘若在这个时间节点让同学们有一个自我管理、自我学习的意识，长此以往对他们的大学生涯可谓是不断受益的。”王建东老师期望同学从大一就变得更有竞争力。
临床专业认证结合紧密
本学年，学校即将接受临床专业认证检查，生物技术、生物制药作为学校医学相关专业，也必将从此次认证中受益良多。其中教育模式“以学生为中心”，培养学生“自主学习”能力更是教育理念和教学改革的重要组成部分。此次两位专业班主任在工作中再次创新，体现院系教育观念的不断更新，让教学模式陈旧的“三中心”有了更新：教学活动变得以学生为中心、教学环境延伸到寝室和活动场所、学习资料也不再是教材。专业辩论和自主学习活动内外兼顾、相辅相成，既注重学生批判思维、关注沟通、协作意识的养成，又致力培养学生终身学习能力，实践证明对培养学生综合素质有显著成效。院系将借着认证这股春风，不断推动教学方法的改革，最终提升专业人才培养质量。
（生物医学系 刘科 王婷）
